Bildarbete med barn. Framtidstad med hållbar utveckling.

På vår skola har vi ett arbete som pågår om hållbar utveckling i olika aspekter. Vi har tidigare fört diskussioner om hur vi mår och vår hälsa. I höst har vi börjat göra barnen uppmärksamma på hur vårt jordklot mår.

Här ser ni en del av materialet barnen kunde välja på.

Lektionen började med diskussion och prat. Jag hade svårt att få barnen att vilja diskutera och resonera över hur vår framtidsstad skulle se ut. De ville börja bygga och skapa genast. Barnen är ovana vid att vi på bildlektioner pratar så mycket. Jag har som vana att ha korta genomgångar och istället snabbt komma igång med arbetet.

Barnen bestämde att i vår framtidsstad skulle finnas:

Flygande människa som vill likna en ängel.

I vår stad skulle det finnas hundar, katter och andra framtidsdjur.

.

Dessa djur har vi ännu inte sett för de finns i framtiden.

Framtidstaden har inga bilar utan människorna tar sig fram med flygande skepp som drivs av vatten.

Skeppet skall monteras på en pinne så att de flyger i luften utanför barnens bakgrundstavla.

Runt skeppet ser ni fler flygande människor.

Där finns byggnader för olika behov.

Akvarium för att kunna se alla världens djur ifrån havet. Barnen trodde att djuren kanske inte skulle finnas annars.

Detta är ett slott. Barnen har inte bestämt varför detta huset finns framtiden.  Här var det process och produkt framställning som var viktig.

Här är en del av ett ishockeyhus. I detta huset bor de som gillar att spela hockey.
Barnen kom i flow när de tillverkade hockeyhallen så det blev aldrig någon bostadsdel gjord.

Ett hus för att köpa presenter i finns det i vår framtidsstad.

I detta 6-våningshus finns det bla hiss, terrarium, marsvin, matplats,  och ett helt rum med dataspel.

Som avslut på bloggen om Krabbans (klassens namn) framtidsstad kan ni se en bild av hela utställningen. Alla delar av utställningen är inte dokumenterade som detaljbilder. Jag har valt ut de jag uppfattade som mera intressanta för er som läsare.

Konstpromenad på Fjordskolan i Onsala.

Innan jag gick på konstpromenad med min barngrupp av 7st. 6 åringar. Hade jag en liten kort samling med lite frågor om vad de visste om konst. Hur ser konst ut? Hade de sett konst på vår skola osv? Jag använde ljudinspelare för att kunna minnas vad barnen tyckte och tänkte.

Först gick vi till vårt stora samlingsrum där det finns vackra batikgardiner ( 10st). Bilderna på tygerna föreställer båtar, hav och vågor. De har många färger och ser olika ut men här ser du en som liknar ett skepp och en apa i en mast.

När vi tittade på denna och de andra vackra batikgardinerna förstod jag att barnen aldrig sett dem förut. Vi har varit i denna lokal många gånger men barnen hade inte tidigare fäst någon uppmärksamhet på gardinerna. Men nu när de tittade på motiven blev de fascinerade av dem.

Vi  gick vidare på vår promenad till vårt skolbibliotek. Här hade barnen koll på vad som finns på väggar, hyllor och möbler.

Detalj på en bokhylla.

 Här följer bilder på vad barnen pekade ut.

På bilden under denna text syns den stora våningssoffan som barnen använder för att sitta och läsa i när vi är i biblioteket. Ni ser att den offentliga utsmyckningen i rummet har sjörövar tema. Konstnären tänker på Lars Gathenhjelm.
Barnen hade sett figurerna som smyckar gaveln. De hade sett inristningarna i maststolpen. Men hade ingen uppfattning om varför det var sjörövar grejer i biblioteket.

Höjden på soffplan två är 170 cm.

Denna döskalleflagga som finns i taket på biblioteket fanns det många fantasier om. Barnen trodde kanske att en kapten hade tappat flaggan i havet och en fröken hade hittat den.

Tavlor som denna finns flera stycken och här var barnen lite fundersamma om varför de fanns här. Kanske har dessa figurer funnits och gått på denna skolan?

När jag och barnen gick runt på Fjordskolan och tittade på alla våra vackra konstverk. Märktes det att barnen efter en stund såg annorlunda på sin omgivning. Tidigare hade de bara uppmärksammat de konstverk som fanns i deras direkta miljö. Där hade barnen funderat och sett vad som fanns. Konst på platser som de uppfattar som vuxenrum har de inte på samma sätt studerat. Deras tolkningar och tankar handlar om drömmar och fantasi. Barnen visste att någon gjort konstverken men de var mindre säkra på om konstnären haft något syfte...

Efter vår promenad kom vi in till vår tambur och ser vår julkrubba vi gjort färdigt lektionen innan.

 Utbrister ett av barnen

-Här är ett konstverk!

Skulptur av returmaterial.

Ojj, vad jag har funderat och prövat på olika varianter på skulptur. Men så fick jag lite hjälp till ideé av Åse i grupp b:s 3D arbete. Jag ville göra en skulptur som föreställde en fontän.

Returmaterial och en limpistol.

Därför startade jag med den gamla konformade garnrullen. Limmade på blått kräpppapper. Målade äggkartongstoppar med blå färg och klistrade på dem på garnrullen. Ville få ytan lite ojämn. Därför strök jag över med Marvin Medium klister över hela yta. Detta fick torka till nästa dag. Jag trodde fortfarande att det var en vanlig fontän jag gjorde.

Här syns Marvin och äggkartongtopparna tydligt

.

Massor med saker som glittrar.

När skulpturen torkat nästa dag. Var jag på extra gott humör för vi hade ett underbart vinterväder i Onsala och jag kände att hela jag glittrade.

Därför letade jag fram ströglitter vi fått någon gång tillsammans med vackra glittrande piprensare. Sänkta glitterstenar och foliopapper som är som silver.

Därför blev min skulpturfontän full med glitter som kan föreställa en isfontän. Om du vill så får du gärna ta på den.

Jag kanske tar bort vadden som förställer vattenskum och piprensarna som är vatten sprut tills vi syns i Linköping.

Teckna en kropp i rörelse.

.Jag valde en handbollstjej som laddar för skott. Det är en vacker rörelse full med styrka och kraft. Blyertspenna 6B, suddgummi och skisspapper är mitt material.

Som vanligt började jag med hjälplinjer. Det var svårt att teckna fram den kraft som flickan visar på bilden. Jag jobbade länge med att få fram rörelsen i skottarmen. Det är vridningen i handleden som fattas, tror jag. Lyckades inte så bra och det är annat som inte stämmer.

Var är kraften och hoppet?

Hon har för liten överkropp. Bröstkorgen skulle behövas breddas och förstoras. Hela tjejen är för slank.

Samtidigt tycker jag att hennes balans är hyfsad och steget i kroppen är bra, Denna teckningen är en av de få som jag ritat för uppgifterna där hela modellens kropp får plats.

Jag tycker att teckna av en kropp i rörelse kräver ännu mer i kunskap om anatomi och perspektiv än en stillasittande modell.

Tack för att vi fick använda bild. Vågar inte tänka på om uppgiften skulle varit att skissa rörliga modeller...

Teckning på handbollspelande kvinna.?

Teckna mig själv stående framför spegeln.

Jag i långkalsonger.

Idag tog jag långkalsonger på när jag skulle teckna av mig själv stående. Vi har ganska kallt hemma och jag ville jag kunna se lite tydligare var muskler och tyngd finns i kroppen. En fördel med att måla sig själv var att jag själv bestämde hur länge jag ville stå modell. Jag kunde känna i kroppen var tyngden finns i kroppsställningen. Det var det svårt att måtta längd och bredd mellan spegeln och pappret när jag tecknade. Jag använde blyertspenna 6B och suddgummi när jag teckna.

Ganska  snart märkte jag att fötter och en del av benen inte skulle få plats på pappret. Samtidigt var jag nöjd med resten av bilden så därför fortsatte jag ändå med teckningen.

Jag gjorde många pauser och fick använda mina tofflor som markering för var mina fötter skulle vara när poseringen startade igen.
På denna bilden tycker jag att jag fått ordning på tyngdpunkter bättre. Benen visar styrka även om de är lite för kraftiga. Jag skulle behöva titta lite noggrannare på armar och händer. Min blick i ansiktet skall ändras lite. Alla dessa problem får mig att längta till att skulptera i lera som är mitt favorit skapande.

Teckna en man som sitter på en stol med benen i kors.

Idag började jag arbetet med att teckna några övningsskisser. Jag gjorde kuber, linjer och annat för att hitta perspektiv och förhållande mellan kroppsdelar.

Lars som sitter på en stol med benen i kors.

Det var skojigt att teckna av Lars. Jag blev nyfiken på hur muskler och kroppsdelar hänger ihop. Att rita av en människokropp kan göras snabbt eller långsamt. Idag förstod jag hur viktigt det är att träna båda dessa sätt att teckna och att processen är utveckling, glädje och ahha-upplevelse.

Jag tycker att det som är bra på denna bilden är att höger ben är i blickfånget. Att axlarna lutar så att Lars hållning blir tydlig. Samtidigt är fötterna för små och får inte ens plats på bilden. Det behövs mer arbete på dessa kroppsdelar för att få fram djupet i bilden. 

Teckna en man som sitter på en liten pall.

Jag bad min man sitta modell för mig en liten stund. Han tog på sig sin hörbok och jag började teckna med blyertspenna 6B och skissblock. Innan hade jag läst i Johan Frids bok och mjukat upp lite med att rita av mig själv i spegeln.

Lars.

Det blir snart tydligt att förkortningar, överskärningar och mellanrumsformer är viktiga att förstå och öva. Vi sitter tillsammans en ganska lång stund innan min modell vill avsluta.

På min bild ser det ut som om Lars lutar sig framåt. Det gör han inte i verkligheten. Hans händer är inte färdiga. De skall ha en central plats och ta stort blickfång. Fötterna behöver bli större och knäna tydligare.
Jaaa, min teckning är inte klar men jag är ändå ganska nöjd.
Det var länge sedan jag tecknade av människor. Jag ser fram emot nästa modellsittning.